តេដ ហ៊ហ្គ៍ គ្រូ និង អ្នកអប់រំ

ការលូតលាស់នៅជិតព្រលានយន្តហោះ O’Hare ដែលមានភាពរវល់ជានិច្ច នៅពេលយន្តហោះហោះលើក្បាលរៀងរាល់ ១២ នាទី តេដ ហ៊ហ្គ៍ បានរៀនពីរយៈពេលដំបូងពីរបៀបស្វែងរកពេលវេលារបស់ភាពច្បាស់ក្នុងចន្លោះការរំខានជានិច្ច។ បរិយាកាសនេះបានបង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនឲ្យមានភាពអស្ចារ្យចំពោះការរត់ត្រាបានជីវិត។ ជាក្មេងតូចបំផុតនៅក្នុងគ្រួសារដែលសិល្បៈបានជួបប្រទៈជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រ តេដ ត្រូវបានជុំវិញដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការគិតវិចារណន៍។ ព្រះបិតា គឺជាអ្នកវិភាគប្រព័ន្ធ និងអ្នកសិល្បៈកញ្ចក់ពពក បានបំពេញពិភពលោករបស់តេដដោយពណ៌រស្មី និងលំនាំស្មុគស្មាញ ដែលលូតលាស់វិធីសាស្ត្ររបស់គាត់ក្នុងការដោះសោបញ្ហាពីពេលក្មេង។

នៅត្រឹមអាយុបីឆ្នាំ តេដ បានចាប់ផ្តើមដំណើររបស់គាត់ក្នុងការសិក្សាអក្សរ តាមរយៈតន្ត្រី ដោយរៀនអានដោយច្រៀងជាមួយ The Beatles’ Sgt. Pepper’s Lonely Hearts Club Band។ ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ដល់គ្រាប់ក្មេងពេលវេលានៅសាលាឧត្តមសិក្សា ពេលដែលគាត់តំណាងឲ្យលេខបីដោយគូរត្រីកោណធំមួយជាមួយត្រីកោណតូចពីរដែលស្ថិតនៅខាងក្នុង — ជាការបង្ហាញពីគំនិតលេខមូលដ្ឋានយ៉ាងស្រស់ស្អាតនិងជ្រាលជ្រៅ។

តេដ បានបញ្ចូលបង្រៀនវិស្វកម្មនៅសាកលវិទ្យាល័យ Illinois Urbana នៅដំបូង ដោយមានចិត្តចង់អនុវត្តន៍ការដោះសោរបញ្ហាជាប្រព័ន្ធទៅកាន់បញ្ហាជាក់ស្តែងក្នុងពិភពលោក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទពិសោធន៍របស់គាត់នៅក្នុងពិភពអាជីពបានបង្ហាញថាបរិយាកាសរោងចក្រ ជាញឹកញាប់ចង់គ្រប់គ្រងដំណើរការមនុស្សជាងការកែលម្អដំណើរការ។ ការយល់ដឹងនេះបាននាំគាត់ទៅកាន់ការអប់រំ ដែលគាត់បានរកឃើញភាពពេញចិត្តបន្ថែមពីការអនុវត្តជំនាញវិភាគរបស់គាត់ដើម្បីជួយសិស្សដើម្បីដោះសោសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។

ត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយអ្នកចិត្តវិទ្យាកុមារមុខវិជ្ជាជីវៈ Jean Piaget ដែលបានសង្កេតឃើញថាផ្នែកខួរក្បាលមនុស្សធម្មជាតិវាដាក់ក្រុមធាតុយ៉ាងធម្មតា ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាធម្មតា សម្រាប់ប្រហែលប្រាំគ្រឿងក្នុងមួយពេល តេដ បានពង្រីកលើគំនិតនេះ។ គាត់បានរកឃើញថា ដោយការដាក់ក្រុមលេខជាច្រើនលើប្រាំ—ជាក់ស្តែង ៦, ៧, ៨, ៩ និង ១០—ទៅក្នុងគំរូដែលងាយស្រួលស្គាល់ និងអាចធ្វើឡើងបានជាបន្តិចបន្តួច គាត់អាចជួយកុមារដើម្បីរំលងវិធីរាប់លេខប្រពៃណី។ ការរីកចម្រើននេះបាននាំឲ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ Color My Math ដែលជាប្រព័ន្ធបដិវត្តន៍មួយ ដែលផ្ដល់អត្តសញ្ញាណទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនមួយសម្រាប់លេខនីមួយៗតាមរយៈពណ៌ និងរាង។

ជាមួយនឹង Color My Math កុមារអាចស្គាល់លេខយ៉ាងយល់ដឹងដោយមិនចាំបាច់រាប់លេខ ឬពឹងផ្អែកលើការបញ្ចូលរួមជាមួយគ្រូបង្រៀនជាបន្តទេ ដើម្បីកាត់បន្ថយការរំខាន និងបង្កើនបទពិសោធន៍ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ វិធីសាស្ត្ររបស់តេដ បានធ្វើអោយដំណើរការសិក្សាមានភាពរលូន ធ្វើឲ្យលេខមានភាពស្រស់ស្អាតដូចជារូបរាងមូលដ្ឋាន ឬពណ៌ដើម។ វាជាការអនុវត្តន៍ជាក់ស្តែងនៃទ្រឹស្តី Piaget ប៉ុន្តែមានការផ្លាស់ប្តូរច្នៃប្រឌិតមួយ—តេដ បានពង្រីកស៊ុម Piaget ដើម្បីអោយកុមារអាចយកចិត្តទុកដាក់លេខខ្ពស់ជាងតាមរយៈសញ្ញាវិចិត្រសាស្ត្រ មិនត្រូវការស្ដាប់ជាបន្តិចបន្តួច ឬវិធីសាស្ត្រប្រពៃណីទេ។

តេដ ហ៊ហ្គ៍ មិនត្រឹមតែដើរតាមជំហានរបស់ Piaget ទេ គាត់បានពង្រីកលើពួកវា។ ដោយធ្វើការទំព័រកម្រិតនៃវិធីដែលខួរក្បាលដាក់ក្រុមលេខ គាត់បានបង្កើតវិធីសាស្ត្រដែលមានភាពសម្បូរបែប ភ្ជាប់ចិត្ត និងយល់ដឹង ដើម្បីឲ្យកុមារសិក្សាគណិតវិទ្យា។ Color My Math បានផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលចិត្តវ័យក្មេងមើលឃើញលេខ បង្កើតផ្លូវថ្មីទៅកាន់ការយល់ដឹងគណិតវិទ្យា—ផ្លូវដែលមានពណ៌ស្រស់ ស្នាដៃច្នៃប្រឌិត និងមានមូលដ្ឋាននៅវិធីធម្មជាតិដែលយើងមើលឃើញពិភពលោក។